Speciālais pedagogs

Gianeja Zaļkalne

 Profesionālā kvalifikācija un darbība: 

* Liepājas pedagoģiskā augstskola – iegūta pirmsskolas skolotāja kvalifikācija (1995.).

* Sociālā darba un sociālās pedagoģijas augstskola "Attīstība" – iegūta sociālā darbinieka ar specializāciju sociālais pedagogs kvalifikācija (1997.).

* Latvijas Universitāte – iegūts pedagoģijas maģistra grāds (1999.).

* Latvijas Universitāte un Internacionālās attīstības rehabilitācijas akadēmija (Minhene/Vācija) * Montesori pedagoga (Montesori medicīniskā pedagoģija) kvalifikācija (2011.).

* Liepājas Universitāte – sertifikāts, tiesības īstenot programmu Speciālā izglītība pirmsskolā (2011.).

* Profesionālās tālākizglītības un pilnveides izglītības centrs “Atbalsts” - profesionālās pilnveides izglītības programma “Lietišķā uzvedības analīze” (ABA – Applied behavior analysis) (2019.), kvalifikācija ABA terapeits.

* Latvijas Montesori Asociācijas biedrs, reģistrēta BACB (ABA - Lietišķās uzvedības analīzes starptautiskajā reģistrā).

* Pamatojoties uz Rundāles nov. PII “Saulespuķe” pedagogu profesionālās darbības kvalitātes novērtēšanas kārtību, piešķirta 3.kvalitātes pakāpe pedagogu profesionālās darbības kvalitātes novērtēšanā (2019.)

 

Speciālā pedagoga darba  pienākumos ietilpst:

  • Veikt bērnu attīstības diagnostiku, informēt par diagnostikas rezultātiem grupu pedagogus, iestādes speciālistus un vecākus, ja nepieciešams, ieteikt nepieciešamo speciālistu, mediķu konsultācijas, izmeklējumus.
  • Veikt bērnu agrīno attīstības novērtēšanu bērniem, kuri plāno sākt apmeklēt PII (veic testēšanu ar Minhenes FAD metodi un VB – MAPP programmu).
  • Individuālās nodarbības ar bērniem divas reizes nedēļā, īstenojot speciālās izglītības programmu atbilstoši katra izglītojamā attīstības līmenim, speciāli sagatavotā vidē ar bērnam atbilstošu didaktisko materiālu (izmantojot Montesori attīstošos metodiskos materiālus).
  • Sadarbība ar izglītojamā grupas pedagogiem, izglītības iestādes atbalsta komandas personālu, analizējot katra izglītojamā mācīšanās, psiholoģiskās un adaptācijas problēmas un noteikt izmantojamās mācību metodes to risināšanai.
  • Apkopot un nodot informāciju par izglītojamiem, kuri tiek pieteikti pašvaldības pedagoģiski medicīniskajai komisijai un speciālistu apmeklējumiem.
  • Metodiskā materiāla, piktogrammu u.c. vizuālās komunikācijas līdzekļu gatavošana.
  • Profesionālā pilnveide, apmeklējot kursus un konferences.